《2.认识浮力》精品优质课教案设计

《2.认识浮力》精品教案优质课下载

1、认识浮力。

2、了解产生浮力的原因。

过程与方法：

1、通过观察，认识浮力的存在，学会用弹簧测力计测量浮力。

2、经历推理过程，了解产生浮力的原因。

情感态度与价值观：

认识浮力与压力、重力的关系，体会物理概念之间的联系，建立科学的世界观。

教学重、难点：认识浮力的存在及其产生原因，是本节教学的重点和难点。

教学用具：玻璃水槽、水、乒乓球、细线、铁块、木块、重物、弹簧测力计、盛有水的烧杯。

教学方法：实验探究法、观察法。

教学过程：

一、导入新课

教师创设一个情景倒入,把乒乓球压在瓶底,灌入水之后学生观察现象.然后由日常生活中的相关现象引入.

二、进行新课

1、实验探究——什么是浮力

将一个小木块放进水里，它会漂起来，学生观察现象。

教师：生活中还有很多这样的例子，请同学们举出例子。

学生举例。

引导得出浮力概念：这种能让物体浮起来的力叫做浮力。

根据这些事实，我们认识到漂浮在液体上的物体受到浮力的作用。

绝大多数学生已经有这样的“浮”起来的概念，所以他们很容易理解浮力的概念，他们知道把物体向上托的力就是浮力。

2、浮力产生的原因

复习：上一节我们学习了升力，作用在鸟身上的升力是怎样产生的呢？

学生回答：升力是由于鸟翼上方和下方的压强差产生的。

浮力是怎样产生的呢？