八年级下册《2.认识浮力》集体备课教案设计

八年级下册《2.认识浮力》集体备课教案优质课下载

近景魔术：浮还是不浮?激发学生对本堂课的兴趣。

新课教学：

一、认识浮力：

思维启动：

（1）学生分析图片（如右图）

学生提出问题：是谁托住了汽车、航母、蓝鲸、热气球；

教师引导学生对相同点进行类比分析，说明浮力确实存在。

体验浮力：

1、手托重物静止在空气中再到浸没蓝色液体中，有什么感觉？2、将瓶盖旋紧的空矿泉水瓶压入水中时，有什么感觉？3、将扎在气球上的气针头插入篮球的气门内，气球随即膨胀，此时的杠杆左高右低，为什么？

给浮力下定义：什么是浮力 F浮 ？一切浸入液体或气体中的物体，都受到液体或气体对它向上的力；

二、浮力的三要素：

1、方向：2、作用点：

（1）学生进行分组实验1（如右图）

（2）教师引导学生分析实验：

（3）得出结论：浮力的方向总是竖直向上；作用点在物体自身；浮力的作用点一般画在物体的重心处；

3、大小：通过类比实验引导学生得出称重法测量浮力；

设计实验：如图所示，用弹簧测力计、物块、细线、烧杯、水等器材，观察物块在空气和水中时弹簧测力计的示数变化。

步骤：(1)在空气中称出物块的重力。

(2)将物块浸在水中称出其重力。

引导学生观察现象：弹簧测力计的示数会减小；将三次实验中的G、F填入下表;

得出结论：F浮 =G-F

三、浮力产生的原因：

展示长方体框架六面包好橡皮膜，向学生介绍观察橡皮膜的作用。前后左右四面橡皮膜凹陷程度相同；下表面的橡皮膜比上表面凹陷程度大；四个侧面所受压力关系 F合=0；上、下两面所受压力关系

∵p向上＞ p向下

∴ F向上＞ F向下压力差法：F浮= F向上-F向下浮力是液体对物体上下表面的压力差；