教科2011课标版《1.杠杆》新课标优质课教案设计

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源于生活经验，初三学生对杠杆这种简单机械的感性认识较为丰富，但学生知识体系中还没有成形的杠杆的概念，也没有具体分析杠杆使用过程的共同特点和杠杆五要素的经验。所以教学必须将学生的感性认识升华成杠杆的理论知识，并再将这一理论体系反过来应用到实际杠杆使用过程中。

三、教学目标：

（一）知识技能目标：

知道什么是杠杆和什么是杠杆的支点、受到的动力和阻力，能从常见的工具中和简单机械中识别出杠杆。

2.初步理解力臂的概念，能确定动力臂和阻力臂：

3.能确定并作出已给定杠杆的五要素。

（二）过程能力目标：

经历绘制杠杆示意图的过程，体会科学抽象的方法；

2.观察和操作羊角锤拔钉子等活动，体会工具（杠杆）的作用，学生形成的观察力、抽象概括力。

（三）情感态度目标：

1.关心生活、生产、自然现象中杠杆的使用，体验科学源自生活，提高对生活的关注和对科学的学习兴趣；

2.乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作的意识。

（四）重点难点：

重点：杠杆的概念、杠杆的五要素、杠杆的示意图

难点：力臂的确定及做法

四、教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图引 入 新 课活动1.徒手拔钉子

利用羊角锤拔钉子

活动2.徒手捏碎核桃

利用核桃夹子捏碎核桃

活动3.徒手碎粉笔

利用尖嘴钳碎粉笔

你知道羊角锤是根据什么原理制造的呢。实际上它是根据杠杆原理制造的。那杠杆是怎么一回事呢？今天大家就共同来探究杠杆。首先，我们来认识什么是杠杆？

动手操作，思考、分析

【回答】利用工具可以完成一些徒手无法完成的任务。