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教科2011课标版《1.杠杆》最新教案优质课下载
2．过程与方法
（1）通过观察和实验，了解杠杆的构造；
（2）通过探究，了解杠杆的平衡条件
3．情感态度与价值观
体验科学探究的乐趣，了解杠杆在生活中的应用，更进一步认识物理是有用的，提高学习物理的兴趣。
【教学重点】
了解杠杆的五要素；实验探究杠杆平衡条件及其探究方法的设计
【教学难点】
对力臂的理解，并能在示意图中画出力臂。
【教学资源】
1．学生实验器材：杠杆、铁架台、钩码。如。
2．教师演示器材：课件、羊角锤、开瓶器、杆秤、衣服夹、老虎钳、剪刀、核桃夹等。
【教学过程】
教学环节教师活动学生活动教学资源安排一、新课引入课前放松：欣赏视频小杠杆
小游戏：两位同学比较谁的力气大？创设疑问，是什么工具让其中一位同学捏碎粉笔？阿基米德撬地球所用了什么工具？引入课题《杠杆》。欣赏
体验、观察“小杠杆”视频播放
播放课件中的图片“阿基米德撬地球”。二、认识杠杆
（杠杆的定义和五要素） 1、展示生活中常见的杠杆：羊角锤、开瓶器、衣服夹、老虎钳、剪刀、核桃夹，让学生直观感受杠杆
2、PPT展示常见的杠杆动态图，学生观察讨论以下问题：
1.杠杆呈什么形状？
2.在工作时，杠杆做怎样的运动？
3.在什么条件下杠杆才能这样运动？
逐步引导学生根据这几个问题给杠杆下定义
3、拿出实物杆秤，让学生根据根据杠杆的定义判断杆秤是否是杠杆
4、PPT展示老奶奶卖菜适用杆秤的图片，让学生猜想他们在说什么？增强学生对杆秤研究的兴趣，提出以下问题思考：