《1.机械能》公开课教案下载

《1.机械能》公开课教案优质课下载

过程与方法：

　 1. 学生通过观察物体具有动能、重力势能和弹性势能的一系列物理实验，学习观察物理实验现象的方法，提高观察能力。

　2.通过实验探究活动，再次加深对控制变量法的认识。

情感态度与价值观：

　 通过学习有关动能、势能的知识及其在生活中的广泛应用，激发学生学习物理的兴趣，培养学生理论联系实际的观念。

二、教学重难点：

重点：探究动能、重力势能和弹性势能的影响因素，让学生体验探究的过程。

　难点：学生设计完成探究试验

三、教学方法：

讲授法，演示法

四、教学实验仪器：

斜面、铁球、乒乓球、木块、弹弓

五、教学过程：

1、情景引入：

请同学们观看一个视频。（泥石流推动汽车移动）结合前面我们所学功的知识，泥石流能够对小汽车做功。像这样，一个物体能够对外做功，我们就说他具有能。

学生观察山上静止的石头和流动的水图片，说明它们都具有能。物体能够做的功越多，我们就说他具有更多的能。

2、新课教学：

请同学们观看视频。（泥石流冲毁房屋，毁坏汽车）创设疑问：为什么泥石流能够有这么大的能量把房屋冲毁？它们有什么共同的特征？它们具有什么能量？

引导得出动能的初步定义。物体由于运动而具有的能量，我们把这种能称为动能。 那同学们能不能从生活实际中找到具有动能的物体呢？

其实，我们判断一个物体是否具有动能，主要是看这个物体是否在运动。（学生举例子）

让学生观察具有动能的物体的图片，让学生更好的认识动能。

学生观察实验，让小球从不同高度下滑，观察木块移动的距离说明运动的物体都有动能，但是动能有大有小，那么这个动能的大小到底与什么因素有关呢？同学们大胆的猜想一下：

猜想：（质量；体积（乒乓球和小钢珠）；速度）

这都是我们的猜想，那要验证我们的猜想，我们应该怎么做呢？

（实验）请同学们根据幻灯片的问题进行设计；