《1.机械能》新课标优质课教案设计

《1.机械能》新课标教案优质课下载

（1）通过观察、分析得到动能和势能。

（2）通过实验得到动能和势能的影响因素。

3.情感态度与价值观

学生能够用能量观点观察和分析物理问题，促使学生树立辩证唯物主义观点。教学重点难点以及措施1.重点：动能和势能的判别和它们的影响因素。

措施：（1）利用丰富的生活事例引入机械能。通过小组讨论对机械能不同存在形式进行分类，得到动能和势能，再通过举例和反馈练习巩固机械能。

（2）通过自制器材，探究动能和势能的影响因素。最后通过解释生活中事例巩固今天所学内容。

难点：从功的角度认识动能和势能。

措施：利用动态GIF图片，展示具有能量的物体，运动的车把物体撞动一段距离、重锤将木桩撞入地中、形变的弓箭把弓箭弹出。讨论可知这三种情况都能够做功，进而引入初中对能量的理解。教学准备课件、实验报告单、自制动能和势能器材多媒体教学环境1.交互式电视 2.手机

教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析导入新课

1.情景引入

学生活动：观看新闻报道，判别鸡蛋和水气球会有危害吗？

老师活动：展示鸡蛋和水气球，它们对我们会有伤害吗？通过一段新闻报道寻找答案。

激起学生兴趣，引入新课，鸡蛋为什么对我们有危害，又与什么有关？通过交互式电视播放“高空抛物”视频。通过小视频形象直观展现。新课教学

2.能量的理解

学生活动：小组合作判断是否做功。

老师活动：（1）展示三幅动态图片，它们做功了吗？

（2）引入能量的理解。

(物体能够做功，就具有能量。

(能够做功多，能力就越大。让同学们知道初中阶段能量是如何理解的。展示3幅GIF动态图片。有效把能量和做功形象联系起来。3.机械能的引入学生活动：小组讨论三幅图具有的共同特点。

老师活动：（1）例举生活中很多的能量，但是刚刚看的三幅图中物体具有的是什么能量呢？

（2）机械能：与机械运动相关而具有的能量。引入机械能概念，正确认识机械能。展示生活中不同能量图片。4.认识动能和势能学生活动：（1）小组讨论，从不同存在方式对6幅具有机械事例能进行分类，并说明分类的理由。

反馈练习

老师活动：

展示机械能事例

动能：由于运动而具有的能量