八年级下册《1.机械能》优质课教案设计

八年级下册《1.机械能》教案优质课下载

2．过程与方法

结合定义，寻找日常生活的各种形式能量的例子，初步具备从能量角度分析物理问题的方法。

3．情感、态度与价值观

在现实生活中树立起科学的能量的观念。

【教学过程】

教师活动设计

学生活动设计

一、新课引入

用飞岛撞机事故引入主题。进一步引出 “能量”这一个重要概念。并对理解能量概念提出几点注意。

二、动能

　 幻灯片演示：飞驰的汽车，奔跑的刘翔，航行的船……能够对外做功，且具有一个共同的性质，引出动能的概念。　　

　　提问：是什么原因使它们都能够做功的？它们有什么共同特点？　　它们的能量是因为它们运动才具有的。我们把物体由于运动而具有的能量叫做动能。

　　回答：它们都在运动。

通过电脑模拟演示实验，探究影响动能大小的因素。总结：物体的质量越大，速度越大，动能就越大。

　　学生举例。

三、重力势能

1．重力势能概念

物体由于运动而具有动能，物体还可能由于其他的原因而具有能量。

提问：举高的物体具有能量吗？也就是说具有做功的能力吗？　　图片展示：举高的夯，能够在落地时将地面砸个坑；举高的木锤，能够在落下时把木桩打入地里等。它们都具有做功的能力，也就是说它们都有能量。

分析一下它们的共同特点，它们的位置，都是相对于另一物体位置较高的方向。

我们把物体由于位置较高而具有的能量叫重力势能。

　　学生回答。

2．重力势能的大小和质量及高度有关

　　让学生列举具有重力势能物体的例子。

　　举例。