《第三节测量物质的密度》精品优质课教案设计

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二、学情分析

学生在前面已经学习了用天平测物体质量，但对实验设计、实验操作、数据收集整理等方面的能力训练还是不多。在本节学习了用量筒测不规则固体的体积之后，学生在老师的指导下有能力自主完成本实验。三、教学目标

知识与技能：

（1）通过实验进一步巩固物质密度的概念。

（2）认识量筒，会用量筒测液体体积和测小块不规则固体的体积。

（3）进一步熟悉天平的调节和使用，能较熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度。

过程与方法：

在探究测量固体和液体密度的过程中，学会利用物理公式间接测定物理量的科学方法，体会占据空间等量替代的方法。

情感态度与价值观：

（1）?培养学生严谨的科学态度，实事求是的科学作风。?

（2）通过了解密度知识与社会生活的联系，促进科学技术与社会紧密结合，使科学技术应用于社会、服务社会。

四、教学重点和难点

重点?

量筒的使用方法。?

难点?

如何测量液体和固体的密度。

五、教学准备

天平、量筒、盐水、铁块、石块、水、烧杯、细针、多媒体课件

六、教法与学法

探究法、讨论法、实验法、观察法。

七、教学过程

（一）引入新课

菊花石块形成于距今约2.8亿年前，其成分为天青石与栖霞石，内含丰富的硒、锶、铋等多种微量元素，对人有强身健体、抗癌益寿作用。现在我想知道这块石头的密度，该怎么做呢？

本节课我们就来探究如何测量物质的密度。

【设计意图】贴近生活实际提出问题，激发学生的探究欲，让学生从生活走向物理。