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八年级下册《第五节摩擦力》新课标教案优质课下载
3、知道增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法，知道摩擦在实际生活中的意义．
过程与方法：
培养学生的探究能力、创新精神，注重让学生主动获取知识，养成将所学知识与生活、生产问题相联系的习惯。
情感态度价值观：
5、挖掘课本中的德育教育资源，通过火柴的例子，引导学生爱护树木、珍爱绿色，通过减小有害摩擦的例子，引导学生树立节约资源，爱护环境的意识。
教学重点难点
以及措施教学重点：
探究影响滑动摩擦力的大小的因素，解释生活中的摩擦现象。
教学难点：
引导学生进行科学自主的实验探究
重难点突破：
本节课通过大量的生活实例、设计小实验进行体验，引导学生进行猜想，在实验过程中引导学生自主的设计实验、完成实验，体验控制变量法在实验过程中的应用，达到提高学生创新能力和科学探究能力的目学习者分析（1）经验方面——学生已经学习了力学的相关知识，大部分学生对摩擦有比较丰富的感性认识，了解压力和接触面的粗糙程度对摩擦力的影响以及增大和减小摩擦的方法，都不存在问题。但是运动控制变量法进行一次完整的实验探究，学生比较陌生，需要教师在课堂上进行重点的分析。
（2）心理方面——初中学生具有强烈的好奇心和求知欲，愿意探究未知问题。
（3）能力方面——学生在生活中对摩擦力有了一定了解和认识，但是缺少科学的系统的学习，没有形成良好的知识体系。科学的探究方法和能力也是学生在本节课中需要进一步提高的重要方面。
课程资源教师用：投影、多媒体课件 机械轴承。
学生用：木板 带钩的长方体木块 弹簧测力计 毛巾 钩码 圆木棒。
教学流 程教师活动学生活动设计意图
引
入
新 课教师展示图片，列举手拿杯为什么不会掉落、投掷的冰壶为什么会停下来、行进的自行车为什么会慢慢停下来等摩擦现象，引导学生认识摩擦力的存在。通过已有的生活经验，列举身边的摩擦现象。由学生的就近发展区入手，符合学生的认知规律，激发学生学习的兴趣
探
究
新
知模块一
建立滑动摩擦力的概念