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必修5《第2章数列（通用）》教案优质课下载
本科设计的指导思想是：引导学生进行探索、讨论，分析、启发、总结。先引出相应的知识点，然后分析解决的问题，在例题及练习中巩固相应的方法，再从讨论中对求和方法的理解，更好的锻炼学生探索和解决问题的能力。
在教学过程中采取如下方法：先提出问题再让学生回答，调动学生的主动性和积极性，发挥其创造性；有利于学生进行交流，及时发现问题，解决问题，调动学生的积极性：可以及时巩固所学内容，抓住重点，突破难点。因此本课采用学生主讲、教师点评的授课方式，既能充分发挥学生的主观能动性，又能充分暴露学生认知过程中的错误，获取理想的教学效果。
三、教学目标：
1、知识目标：掌握特殊数列求和的常见方法，并能运用这些方法解决一些简单的数列求和问题；
2、能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力和学习数学的兴趣.
四、教学重点：一些特殊数列的求和 ;
五、教学难点：准确分析数列特征，选择合适的数列求和方法.
六、教学过程
（一）知识回顾
常见数列求和方法：
1.公式法和
2.分组求和
3.裂项（拆项）相消求和
4.倒序相加求和
5.错位相减求和
（二）回归教材
1.在数列 EMBED Equation.DSMT4 中，若 EMBED Equation.DSMT4 ，则该数列的通项 EMBED Equation.DSMT4 __________.
2.已知数列 EMBED Equation.DSMT4 中， EMBED Equation.DSMT4 ，则该数列的通项公式 EMBED Equation.DSMT4 _______.
3. EMBED Equation.DSMT4 ___________.
4.数列 EMBED Equation.DSMT4 的前 EMBED Equation.DSMT4 项和为 EMBED Equation.DSMT4 ，若 EMBED Equation.DSMT4 ，则 EMBED Equation.DSMT4 __________.
5.数列 EMBED Equation.DSMT4 的前 EMBED Equation.DSMT4 项和是________.
（三）经典例题
例1：求下列数列的前 EMBED Equation.DSMT4 项和.
(1) EMBED Equation.DSMT4 (2) EMBED Equation.DSMT4
练习：