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《大气压强》优质课教案下载
3.情感态度与价值观：通过大气压强应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。重
点
证明大气压强存在难
点
大气压的测量----托里拆利实验关
键
做好分组实验探究学生出
席情况班级人数缺席人数程序与内容师生活动个性修改计划时间一、情境创设
演示两心壶实验。
二、目标引领
三、意义建构
（一）大气压的存在
马德堡半球实验有力的
证明了：
①大气压的存在
② 大气压的确很大
给学生出示两心壶，介绍这是一个神奇的壶，然后分别向两个杯里倒饮料，能倒出两种不同饮料，从而让学生猜想这真的是一个神壶吗？
演示实验一：
教师演示覆杯实验，一个硬纸片托住一杯水并且左右转动都能托住，让学生从这个实验得出结论。
演示实验二：
瓶吞水气球实验，在一个广口瓶里加酒精点燃，过一会在瓶口上放一个水气球，水气球自己进入瓶中，学生得出结论。
学生齐读证明大气压强存在的马德堡半球实验内容， 让学生上台模拟这个实验，得出结论：大气压强存在，并且数值很大
列举生活中有关大气压强的例子
学生上台演示喝饮料
（2）解释同心壶原理......3