《3.探究熔化和凝固的特点》优质课教案下载

《3.探究熔化和凝固的特点》最新教案优质课下载

【教学设计思路】

“熔化吸热、凝固放热”这个规律是解释很多生活现象的原理。遵循“从生活走向物理，从物体走向生活”的设计理念，本节课设计思路是“生活中的有趣现象”——“学生进行实验探究得出结论” ——“师生分析实验图像学习物理新知” ——“学生利用规律解释生活中的相关现象”。

在学生实验探究环节，引导学生利用温度传感器和计算机探究冰和海波的熔化、蜡的熔化特点，锻炼学生的实验操作能力和利用图像得出物理知识和规律的能力；要求学生截取实验图像进行分析，来提高学生的分析评估能力。整节课注重从实验中得出结论，这样比传统讲解的方法更容易激发学生的学习兴趣，也会让学生对知识有深刻的印象。

三、【教学目标】

知识与技能

1.知道什么是熔化和凝固。知道晶体和非晶体熔化的特点。了解熔化曲线的物理含义。

2.知道什么是熔点，会查熔点表。

3.能用熔化和凝固的知识解释有关的简单热现象。

过程与方法

4.经历探究晶体和非晶体熔化和凝固特点的过程，学会利用计算机上的晶体和非晶体熔化的“温度—时间”图像，体会到图像法能够直观地表示物理量间的变化关系。

情感、态度与价值观

5.通过经历探究晶体和非晶体熔化特点的过程，培养耐心细致地观察现象、实事求是地收集数据、认真分析总结规律的科学态度的核心素养。

四、【教学重点与难点】

教学重点：探究晶体和非晶体熔化的规律。

通过对冰和海波的熔化、蜡的熔化过程的实验探究，再一次展现了科学探究的主要环节，让学生经历基本的科学探究过程，学会用图像法、对比法对探究结果进行分析论证，这既是培养学生探究能力的好素材，又是学习晶体和非晶体、熔点等知识的基础。所以整个探究过程是本节课的教学重点。

教学难点：理解熔化的图像。

由于初中学生对“晶体熔化时温度不变”缺乏感性认识，加之受数学知识水平的限制，所以让学生根据晶体和非晶体的熔化的图像分析晶体和非晶体的特点，是本节教学的难点。

五、【教学资源】

1.分组实验器材：碎冰、碎蜡、两个小烧杯、一个大烧杯、一个温度传感器、热水、配有相应软件的电脑。

2.演示实验器材：蜡烛、打火机、玻璃板、碎冰、碎蜡、两个小烧杯、一个大烧杯、一个温度传感器、热水、配有相应软件的电脑。

六、【教学流程图】

七、【教学过程】

环节教师活动学生活动设计意图有趣实验

引入新课老师演示燃烧蜡烛，蜡烛由固态变为液态，滴下去的蜡油又由液态变为固态。 观察现象并思考。以简单熟悉的实验，激发学生学习热情，引出新课。一、什么叫熔化与凝固讲解概念

思考、记忆。