1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《习题2—4》新课标教案优质课下载
2、学情分析
学生已具备了二次函数相关知识，有一定的数形结合的思想和分类讨论的能力；本节知识学生已经学习，但本节知识难度大，内容抽象度高，综合性较强，学生在以前的学习中不一定掌握的很牢固.在不熟悉学生的基础上选本堂课作为比赛课题是一大挑战，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析。
二、?教学目标分析
会结合图像与函数的知识进行分类讨论，求解一元二次函数的最值问题，提高学生的综合能力，培养学生良好的思维习惯，加深对数形结合、分类讨论等数学思想的认识。
了解图像与函数的关系，进一步感受数形结合的基本思想。
经历从“轴动区间定”到“轴定区间动”的类比推理 ，培养学生类比推理能力；使 学生养成积极思考，独 立思考的好习惯，并且同时培养学生的团队合作精神。
三.教学重点难点：
1.教学重点：二次函数在指定区间上最值得求法.
2.教学难点：分类讨论思想和数形结合思想在求最值中的应用.
3.教学重点难点的突破：本节课从复习基础引入，用例题讨论的方式来突出重点；用教师引导，学生合作探究的方式突破难点.
四.教学模式、教法、教具：
探究式教学法、用几何画板、PPT课件、自制教具等辅助教学
教学过程分析
（一）知识点回顾
(1).欣赏图片，提问图片中的信息与什么知识有关；(2). 复习二次函数的图像与性质（见附表1）
【设计意图】复习二次函数的性质、回顾二次函数在定区间的最值。通过欣赏图片，引入课题。课堂上教师用PPT展示二次函数的图像与性质，让学生回答相关问题.
附表1.二次函数 EMBED Equation.3 的性质如下表：
EMBED Equation.3 的符号
性质 EMBED Equation.3 EMBED Equation.3 函数图像 定义域 值域对称轴顶点坐标单调性在 EMBED Equation.3 是 ；
在 EMBED Equation.3 是 .在 EMBED Equation.3 是 ；
在 EMBED Equation.3 是 .最值当 EMBED Equation.3 ， EMBED Equation.3 当 EMBED Equation.3 ， EMBED Equation.3
（二）合作探究
教材P48页 A组第5题
5.对于下列函数，试求它们在指定区间上的最大值或最小值，并求出这时的 EMBED Equation.3 值
EMBED Equation.3 EMBED Equation.3