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必修1《3.1指数函数的概念》公开课教案优质课下载
难点
指数函数的图像和性质的应用
导学过程
教师活动
学生活动
效果及问题预设
导
问题导入：
知识回顾
学生认真听老师导入，学生根据老师的导，准备自主学习。
激发兴趣。
注意学生从函数定义出发解释两个变量之间的关系
思
提出“思”环节中的任务与要求，巡视并记录学生完成情况，对个别同学进行指导，根据学生的做题情况选择部分学生板演例题答案。
学生按照课堂学习提纲上的要求，自学深思，勾画圈点，分析归纳；然后独立自主完成导学提纲中：
通过完成知识回顾，80%的学生能完成例题1、例2，60%的学生能够完成迁移运用和变式。
议
学生自主学习结束，教师立即给出学生思考和讨论内容。
提示开始讨论，教师走下讲台巡查审视各个小组，引导、督促学生全员讨论，记录讨论中的问题，适当指导；让小组订正、完善板演答案。
全体学生根据教师出示的讨论题目，按照小组起立讨论：先两两讨论-重点讨论例2.
通过两两议，90%的学生完成“知识回顾”；通过小组互议，重点讨论例2：
1.个别学生不参与讨论，被动接受；
2.规定时间内没完成讨论。
展
讨论结束,教师立即给出展示内容和要求,