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通过小组合作，不断提升团队协作能力。学习Nick的故事，引导孩子们在学习表达能力的句型中，善于发现自己和他人的优点，并且相信自己，做最好的自己。
重点
难点教学重点：
1、学生掌握使用can/could来表达能力并将其运用到日常表达中。
2、学生掌握阅读微技巧并就文章提问。
教学难点：
学生如何将课堂所用的句型和表达运用到最后一个课堂活动。
学生如何根据文章提出相关问题。教学
策略Tasked-based approach ; cooperative learning教学
资源Textbook; handout; ppt教学
媒体希沃白板教学过程设计教学环节互动方式学生活动设计意图Step 1
Lead in
Teacher-Students
Game: quick reaction
Today’s topic: talk about what we can do or cannot do
Students brainstorm the outdoor activities freely and use “I can .... I can’t... ”to talk about it.
Arouse students interest and lead Ss into the topic
Activate the background knowledgeStep 2
ReadingTeacher-Students
1st reading :
Read for the main ideaGet general information about the passageTeacher-Students
Students-Students
Teacher-Students2nd reading :
1．Read and fill in the blanks
2. Be a writer: summarize the structure of the passage
Understand the passage better
learn to summarize the structure
Students-Students
Students-Students
Teacher-Students 3rd reading: