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3.学生能够在小组合作讨论中，用can/could 写出自己或他人经历的句子。
4.通过学习本课，培养学生“有志者事竟成”等积极的人生态度。
教材重难点分析
1.教学重点
学生能够听懂并能够正确使用情态动词谈论过去不能做couldn’t和现在能做can do 的事情，能用can…but…could…的句型描述经历。
2.教学难点
学生能够用过去不能做couldn’t和现在能做can do 来进行语言输出，描述自己或他人的经历。
教具: PPT, 黑板
教学过程
Stage 1 Getting students ready for learning
Sing the song I Can Sing It Well.
[意图说明] 通过歌曲的形式，既可以调节课堂氛围，吸引学生注意力，又可以复习上节课关于情态动词can表达现在能够做的事情的用法。
Stage 2 Revision
1.Do some exercises
你想告诉你同学以下信息，应该如何说：
（1）柳瑛能够跑得很快(fast)。
Liuying can run very fast.
（2）蓝芬画画非常棒。
Lan Fen can draw pictures very well.
（3）谢权有一点会跳迪斯科。
Xie Quan can dance to disco a little.
（4）诗艺唱歌很好听，不过她不会跳芭蕾舞。
Shiyi can sing very well ,but she can’t perform ballet.
（5）建杭会打篮球，他还会弹吉他。
Jianhang can play basketball and he can also play the guitar.
2.Free talk, using can…but can’t…
[意图说明] 通过谈论学生熟悉的班级同学的有关情况，既复习了前面课程，又能够快速地吸引学生注意力，调动课堂气氛，提高效率。
Stage 3 Pre-reading
1.Ask and answer to learn the phrases about the past time.
T:We know, all of you can sing English songs, such as ABC Song, Happy Birthday, I Can Sing It Well. Could you sing English songs 5 years ago.