八年级上册（2012年6月第3版）《二、汽化和液化》优质课教案下载

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4、通过观察水的沸腾，记录数据，描绘图像，经历科学实验的基本过程，体 会物理实验的魅力。

教学重点：观察蒸发和沸腾现象。

教学难点：归纳总结蒸发和沸腾的特点。

教学过程：

提前候课，了解学情。

引入新课，揭示目标。

预习检测：

新课研讨：

（一）、观察蒸发现象

1、在手背上涂些酒精，观察酒精的变化，手背上涂酒精处有何感觉？

2、温度计的玻璃泡上涂些 酒精，温度计的 示数有什么变化？

交流小结：上述实验中，酒精由液态变成气态，酒精的这种状态变化，物理上称做蒸发。液体蒸发时要吸热。

3、生活中我 们刚洗过的湿衣服想让它尽快晾干我们有哪些好的方法？

学生讨论交流：

小结：（1）液体的 ，液体蒸发越快。

（2）液体的 ，液体蒸发越快。

（3）液体的 ，液体蒸发越快。

则：影响蒸发快慢的因素有 、 和 。

思考（1）液体在 （任何温度/特定温度）下都能发生；（2 ）蒸发只在 （表面/内部）发生。

4、生活·物理·社会中的“坎儿井”用到了我们刚学过的哪些知识？（学生讨论交流）

（二）、观察水的沸腾

观察水的沸腾实验，观察水的温度、水发出的声音、水中的气泡，记录数据

时间/min012_5678910111213温度/℃901、停止加热，观察水是 否沸腾？

2、在烧水的整个过程中，观察水沸腾前声音_______，沸腾时声音________ 。[来

水沸腾前气泡由______ 变_______，水沸腾时气泡由______变______。