苏科2011课标版《二、汽化和液化》集体备课教案设计

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3.应用蒸发的知识解释日常生活中的相关现象.

【教学重点】

通过实验体验蒸发现象，了解液体蒸发会吸热的特点以及影响蒸发快慢的因素.

【教学难点】

应用蒸发的知识解释日常生活中的相关现象.

【教学器材】酒精、棉花团、棉签.

【教学过程】

一、引入课题：

老师将酒精涂抹在黑板上，一会之后，就发现黑板上的酒精不见，请同学们思考一下，黑板上不见了的酒精到底去哪里了呢？大家一定见过家里用水壶烧水，大概差不多两个小时，水壶里的水就能烧干.那水壶里的水又去哪里了呢？

二、目标展示: 见《导学案》

三、预习导航:

1.为什么夏天游泳上岸之后会感觉冷，一阵风过后就更冷？

2.在你生活中有哪些加快蒸发的方法？

互动突破：

（一）汽化

1.物质由 态变为 态的现象叫做汽化.

2.汽化的两种方式为 和 .

（二）蒸发

1.活动 2.2 观察蒸发现象

（1）在手背上涂些酒精，观察酒精的变化，涂酒精的部位有何感觉？

（2）将温度计插入盛有酒精的烧杯中，测量酒精的温度，再将温度计从酒精中取出，注意观察温度计的示数怎样变化？

结论：蒸发是_______过程，温度下降，有________作用.

想一想：我们在晒棉衣的时候，会发现棉衣外面都干了，可是口袋里面却没有干，这说明了什么了？

结论：蒸发是只在 发生的汽化现象.

想一想：为什么湿的衣服在夏天和秋天都能被晾干？