《二、汽化和液化》优质课教案下载

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【学习重点】

熟悉温度计的原理及使用，水的沸腾实验，区别汽化、液化等物态变化现象。

2. 能运用汽化、液化知识解释自然界和生活中的相关问题

【学习难点】

能运用汽化、液化知识解释自然界和生活中的相关问题课标要求学习环节设计目的学习方法指导学生行为教师行为1.经历物态变化的实验探究过程

解读：在标准中，有“通过实验……”“经历……”等行为动词，这表明探究过程既是学习过程，也是课程目标的要求。

即：学习目标1环节一

通过①自学“微课——水的沸腾实验”

②自学“Flash动画——影响液体蒸发快慢因素”的实验

复习

1.温度计的使用

2.水的沸腾特点，沸点的概念

3.物体汽化要吸热。1.了解左侧学习环节设计目的。

2.结合左侧1—3三点，独立认真的观看微课视频：“微课——水的沸腾实验”和“Flash动画——影响液体蒸发快慢因素”

注意视频中：

（1）水沸腾前的气泡及温度变化

（2）水沸腾时的气泡及温度变化

（3）水沸腾的温度—时间图像所表达的实际意义

（4）找出蒸发和沸腾的异同点1.独立观看微课和动画自学实验

2.通过复习自检1，进行学习效果检查

3.与老师校对答案，同位助学，质疑问题

1.通过1分钟视频创设情景，调动学生学习兴趣，组织学生学习

2.巡视了解学情，关注学习潜能生，促进生生互助2.用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。

即：学习目标2.3

环节二