《二、汽化和液化》新课标优质课教案设计

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1、观察水加热到沸腾过程中的主要现象

2、通过探究知温度随时间的变化规律，认识沸点概念

3、了解水在沸腾过程中的吸热现象，认识沸腾条件

理解汽化和液化互为逆过程。

【过程与方法】

（1）组织学生观察水的沸腾，记录数据、描绘图像，总结归纳出沸腾时的特点。

（2）组织学生进行科学实验，学会用图像这种直观的方法研究物理问题。

【情感、态度与价值观】

通过教学活动，激发学生学习物理的兴趣，使学生乐于探索物态变化的现象，乐于了解日常生活中的物态变化道理。教学重点1．观察水的沸腾现象总结出沸腾的条件。

2．知道沸腾、沸点及沸腾时的特征教学难点实验现象的捕捉、记录，实验数据的处理，规律的归纳教学准备温水、烧杯、温度计一支、铁架台、秒表、石棉网、酒精灯教学内容及过程二次备课一、创设情境 导入新课

师：前面我们已完成了汽化概念和分类的学习，今天我们利用桌上的器材，通过实验一起探究一下沸腾的相关知识

二、合作交流 解读探究

老师带领同学一起研读实验册，弄明白实验目的、器材、注意点：1、注意安全，规范使用酒精灯，应用外焰加热

2、规范使用温度计，玻璃泡应与水充分接触，不靠底与四壁

3、应在烧杯上加盖子来减少热损失

4、相互分工协作，有条不紊

（二）观察水的沸腾

【做一做】学生分组实验探究水从加热到沸腾的过程特征。

【实验步骤】

⑴向烧杯中注入适量水，用酒精灯加热。

⑵观察并描述实验中声音和气泡的变化情况。

⑶当水温度升高到90℃时，每隔一分钟记录温度计的示数，

直到温度计示数不变。

⑷拿走酒精灯停止加热，观察水的沸腾情况。

【数据记录】