苏科2011课标版《一、光的色彩颜色》新课标优质课教案设计

苏科2011课标版《一、光的色彩颜色》新课标教案优质课下载

1．了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。

2．通过实验探究、观察太阳光的色散现象，了解实验是研究物理问题的重要方法，知道白光可分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等七种色光。

3．探究色光的混合，观察物体的颜色，获得有关活动的知识，体验探究的过程，尝试用实验对比法来研究物理问题，了解光的三原色以及色光的混合。

4．知道物体的颜色是由什么决定的，激发学生进一步探求颜色之谜的兴趣，使学生领略色彩世界的缤纷多彩，感受热爱自然，亲近自然的美好情感。

5．知道光具有能量，以及光能在生产、生活中的应用。

教学重难点及突破：

重点：

1．光源的概念，知道白光是一种复合光。

2．物体的颜色是由什么决定的。

3．光具有能量。

难点：

1．色光的混合。

2．物体的颜色是由什么决定的。

教学突破：

通过实验探究活动，让学生经历动手做一做、动脑想一想、动笔记一记等学习过程，进而达成本节课的学习目标。

教学准备：

多媒体电脑、展台、自制PPT课件；三棱镜、光屏、平面镜、有色透明玻璃若干、白纸、等。

教学过程：

教师活动学生活动说明引入新课：

幻灯片展示：一组光源图片。

提问：什么是光源？可分为哪几类？图中各光源属于哪一类？

引导学生说出常见的发光体的名称和它们的颜色。

引出本节课题：光的色彩、颜色。

学生对照图片，阅读“信息快递”。

学生讨论回答。通过观察各图，不同光源发出的光，发现它们的色彩不同，引发思考和讨论，让学生产生探究其原因的想法。活动3.1 分解太阳光：