八年级上册（2012年6月第3版）《一、光的色彩颜色》精品优质课教案设计

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学生虽然没有学过相关知识，但在日常生活中能经常见到或用到到这节的光学知识，前两章初步知道科学探究过程，在能力方面具备了一定的对现象的观察与分析能力。

（三)重点与难点

重点：光的色散和色光的混合。

难点：色光的混合及物体的颜色。

（四）教学目标

1、知识与技能：

（1）了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。

（2）了解光的色散现象，知道白光可分解为多种色光。

（3）知道光的色散和色光的混合现象。

（4）了解光具有能量，以及生产、生活中的应用。

2、过程与方法：

（1）让学生亲历光的色散的实验探究过程。

（2）感受色光混合的实验过程。

（3）经历研究透明体和不透明体颜色的过程。

3、情感、态度与价值观：

（1）通过探究性活动培养学生物理学习兴趣，激发他们乐于交流、善于合作的能力和尊重他人的意见。

（2）激发学生进一步探究颜色之谜的兴趣，使学生领略大自然的缤纷多彩，培养他们亲近自然、热爱自然的美好情感。

二、教法和学法

根据对教材及学生的分析，为了突出重点，突破难点，计划综合采用启发法、实验探究及学生分组学习等多种方法教学。

三、教具学具

手电筒、水、平面镜、三棱镜、彩色透明纸、光的三原色演示仪等、投影仪、电脑等。

四、教学过程设计

教学过程教学内容师生活动预期

效果导

入关闭室内所有的灯，是否能看见身边的人。