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八年级上册（2012年6月第3版）《一、光的色彩颜色》新课标教案优质课下载
3．了解光的三原色，知道色光的混合。
4．了解我们看到的物体的颜色是由什么决定的。
5．了解光具有能量以及光在生产、生活中的应用。
6．探究色光的混合和物体颜色的形成，获得有关的知识，体验探究的过程。
7．通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生实事求是的科学态度。
教学重点：光的色散、色光的混合和探究物体颜色的形成。
教学难点：色光的混合及物体的颜色。
教法学法：引导启发 、实验探究和演示与多媒体结合演示 ； 观察体验、阅读自学和实验探究。
教学媒体：三棱镜、投影仪、三基色演示仪、彩色透明纸、红黄蓝彩色玻璃、手电筒、装有水的圆形烧瓶、三棱镜玻璃砖、放大镜、三色陀螺等。
学情分析
??初二学生在日常生活中已经了解了一定的光学基础知识，对光有了初步的认识，大概知道科学探究过程，在能力方面也具备了一定的对现象的观察与分析能力，但在理论上对一些现象还不能给出合理的解释。因此要从实验探究和生活实际两个不同角度入手，系统地研究和验证物体的颜色，实用简洁，方式自然，符合学生的年龄特点和认知规律，使学生易于理解。
教学过程教师活动学生活动设计意图引入新课
新课教学
一、光源
光的色散
物体的颜色
色光的混合
五、光能投影：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红（白居易）
您使我们看到了周围的世界，感受到无限美妙的自然；您是我们获取信息的主要渠道，有了您人类文明才得以传承；您是地球上最重要的能量来源，有了您才有了生命。
光对于我们来说至关重要，到底它有什么奥秘呢？从今天开始我们就来学习一些光的知识。
投影展示五幅图片，找出他们共同的特点是什么？
板书：自身能发光的物体叫光源
同学们生活中还见到过哪些天然光源，哪些人造光源？
仍然以这五幅图片看，同学们看到的不同的光源发出的光的色彩相同吗？
投影：比比谁的大？彩虹