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八年级上册（2012年6月第3版）《四、平面镜》教案优质课下载
通过探究平面镜成像特点的过程，学习通过观察提出假想，制定探究计划，动手操作，收集证据和分析概括等多方面的研究能力；能用对称法画出平面镜的虚象
3、情感目标
①在活动中，学会与他人分享探究成果，并初步养成甄别假设、调整探究计划的意识。
②通过探究物、镜和镜面三者间的关系，领略平面镜成像中的简洁对称之美，体会克服困难、解决问题时的喜悦，增进了解平面镜成像原理的好奇和欲望。
③通过铜镜的介绍，激发学生的热爱祖国的情感和民族自豪感。
教学重点、难点
探究平面镜成像时像与物的关系，理解平面镜中像的主要特点，知道实像与虚像之间的区别。
施教策略：通过分组实验，引导学生仔细观察、积极思考；让学生在宽松的学习氛围中探究平面镜成像特点。
教学方法 （1）探究法；（2）引导发现法；（3）演示法
教具 镜子 玻璃镜 两个棋子 白纸 笔 刻度尺
新课教学
一、新课引入
提出问题：1、平面镜有什么特点？
2、照镜子平面镜能成像平面镜成像有什么特点呢？
二、新课探究
（一）摸一摸，看一看
教师手拿平面镜，这是一块镜子也就是平面镜，同学们可以用手摸自己准备的小镜子，（不过注意一般光学器件不能摸）观察小镜子 。师：“平面镜有什么特点？”
生：表面是平的，光滑的，是玻璃做的。
师：除了平时的镜子外，平静的水面，光滑的铜、铝、不锈钢等金属表面也可以看作是平面镜。古人把金属（如铜）磨光后当镜子，曰"鉴"。我国3200年前就有了铜镜，铜镜的反光能力较差，所以铜镜中的人的形象并不清晰。后来威尼斯人首先造出玻璃镜。近来，市面上又出现了铝镜，质量又好，价格又低。现在又有了镀铬金属镜。镀铬金属镜成像清晰，而且不怕磕碰和腐蚀，大有取代玻璃镜的实力。
[师板书]：我们把表面平的镜子，叫平面镜
（二）照一照，想一想
师：我们知道平面镜能成像，下面请同学们用小平面镜看自己的脸在平面镜中的像，并改变镜到脸的距离，并观察镜到脸的距离，并注意观察到了什么现象，比一比谁观察最认真、发现最多？
（三）猜一猜，做一做
师：根据上面的实验，请同学们猜一下，平面镜成像有哪些特点？
生：在平面镜的后面形成一个一模一样的像，在实验中，我们的脸离镜面越近，像也离镜面越近，脸离镜面越远，像也离镜面越远，像与物的距离可能相等，而且 镜中的像看上去也和我们的脸一般大小。