苏科2011课标版《一、物体的质量》优质课教案下载

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通过探究活动理解质量是物体的物理属性。教学重点质量的单位；

学习用托盘天平测量物体的质量。设计思路从学生较熟悉的质量单位“千克”入手，引入质量的概念。

通过阅读说明书，在自主学习中掌握天平的使用方法。

在讨论中克服天平使用中常出现的错误，通过交流广泛熟悉常见物体的质量。

借助生活经验，通过探究和交流理解质量是物体的物理属性。学具准备每组一架天平、一只烧杯、一盏酒精灯、分组实验足够的小冰块

每组自便橡皮泥一块教学资源苏科版8年级下物理教材及教学参考资料主要教学过程过

程

设

计教师活动学生活动教学点评一、质量的概念1．引导讨论

（1）一根铁钉与一枚大头针比较有何相同之处?有何不同之外?

（2）大胖子同学与小瘦子同学在肢体构成上有何相同之处?有何不同之外?

（3）物理课本与课桌在构成上有何相同之处和不同之外?

2．小结：所有物体都由物质构成，一种物质能构成大小和形状不同的物体，由于物体的形状和用途不同组成它们的物质的多少也可能不同

3．板书

质量：物体所含物质的多少.

讨论：1

相同之处：都是铁造的

不同之外：大小不同；形状不同；重量不同；用途不同；所用的铁的量不同……

讨论2

相同之处：都是肌肉骨胳等构成

不同之处：体重不同；体形不同；胖子比瘦子具有的物质多……

讨论3

都由物质构成，但它们是不同物质构成的，物理书是纸等材料构成，桌子是木头等材料构成，物理书要的材料的量没有课桌要的材料的量多。具体的实例引起学生的兴趣。

留心生活是学好物理的前提。

运用比较法培养学生同中求异，异中求同的思维能力。