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八年级下册（2012年11月第3版）《四、密度知识的应用》集体备课教案优质课下载
1.通过测定水的密度的实验进一步领会密度的物理意义；
2、会用量筒和天平测液体的密度；
3、会应用密度知识间接测量物体的质量或体积。过程与方法
1、通过探究活动学会测量液体密度的方法；
2、通过活动学会利用公式间接测定一个物理量的方法。
情感态度价值观
1、培养学生认真求实的科学态度，培养学生的科学精神。
通过测水的密度，体验科学探究带来的乐趣。教学重难点重点：1、量筒（量杯）的使用；
2、用天平和量筒测不规则物体的密度。
难点：1、量杯的刻度为什么不均匀
2、测不规则物体密度时，如何安排实验步骤，才能减小误差。教具托盘天平、量筒、螺母、适量的水和细线、量杯、金属块教学环节学生自学共研的内容方法
（按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容）一激趣导入
二合作探究
三、当堂练习
四、反馈评价
五、课堂小结1、什么是物质的密度？密度的国际单位是什么？
2、怎样计算物质的密度？表达式如何？水的密度是多少？
引入：怎样才能知道金戒指是真的呢？
(一)、活动6.5：鉴别金戒指是用什么材料制成的？
1、如何设计实验方案？
2、有没有直接测密度的仪器？怎样才能测出金戒指的密度？也就是说依据什么原理？
师述；一个物理量如果不能直接用仪器测量，那就需要按照一定的方法去测算，方法之一就是依照它的定义式去测
3、需要测哪些物理量？
4、怎样测金戒指的质量和体积？
先出示形状规则的金属块，问学生怎样测量体积？