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苏科2011课标版《四、密度知识的应用》公开课教案优质课下载
三、 设计思路
以生命奠基教育的主旨打造“自主、高效、个性化”课堂为指导思想，体现以人为本的教学理念，以学生为本，充分发挥学生的主动性和创造性，引导学生独立寻找解决问题的办法，鼓励学生大胆创新，培养学生的创新精神和实践能力，体验成功的快乐。为了启发学生的学习兴趣并能让学生很好理解密度的应用，教学中努力使本节课的学习来自生活并服务于生活，即“从生活走进物理世界，从物理走向生活”。
四、教学目标
1 、知识与技能：能用密度公式进行有关的计算;能用密度知识解决简单的实际问题。
2 、过程与方法：通过利用密度知识解决实际问题的探究，使学生具体的掌握利用密度知识解决实际问题的方法和技巧。
3、 情感态度和价值观：通过用密度知识解决生活中的具体问题，唤发学生的学习热情，使学生体会到密度知识在解决实际问题的价值，以及辩证唯物主义思想。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入
细绳能切断酒瓶是真的吗？展示细绳
切酒瓶的过程。为什么能切断？
观察，思考
激发学生的学习兴趣，
引发学生积极思考
板书：一、密度与温度
哪个小组能利用桌上的器材让气球站
起来？为什么能站起来？
小组合作，用酒精灯加
热烧瓶让气球站起来；
并思考原因。
激发学生的思考，引出热胀冷缩的性质，并得出密度与温度有关。
五、教学重点
1． 密度与温度的关系；