苏科2011课标版《四、密度知识的应用》集体备课教案设计

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2、过程与方法

培养交流与合作的意识，在自主式学习的基础上，通过交流得到提升；

3、情感态度与价值观

树立“知识来源于实践，运用于实践”的观念，培养学生刻苦钻研、大胆探索的科学精神，使学生了解研究物理的意义，激发学生学习物理的强烈兴趣。

二、教学重点

1、尝试用密度知识解决简单的问题．能解释生活中一些与密度有关的物理现象；

2、学会用不同方法测量正方体木块的密度。

三、教学难点

学会用不同方法测量正方体木块的密度。

四、教学资源

天平、 量筒 、木块 、刻度尺、回形针、笔、量筒、废弃的钩码、线

五、教学过程

1、情境引入

师：我们已经学习了密度的相关知识，那么生活中很多物体的密度我们都可以测量了。今天我们就来测一测实验室中常用的小木块的密度。

2、实验设计

（1）学生分组根据所提供素材讨论实验方案。

学生代表汇报实验设计，教师及其他学生帮助修改并完善实验方案；

3、进行实验

（1）学生以小组为单位，回顾天平的使用；

（2）小组根据实验方案进行实验并收集数据；

（3）学生利用易加平台上传实验过程和实验数据，汇报实验结果；

4、实验评价

（1）以小组为单位，寻找实验中可能存在误差的地方，并简单分析误差带来的影响；

（2）讨论误差分析中频率最高的“吸水”带来的实验影响和改进措施；

5、思考