苏科2011课标版《四、密度知识的应用》精品优质课教案设计

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4、培养学生的初步的实验思想和严谨的科学态度；

二、教学重点、难点：

（一）教学重点：测定物质密度的方法；液体密度测量的误差分析；

（二）教学难点：液体密度测量的误差分析；间接测量密度的方法；

三、教学方法：实验法、归纳法、讨论法

四、教学器材：天平、量筒、石块、烧杯、水、多媒体课件

五、学情分析：

本节课是一节《密度的应用》复习课，学生具备了一定的分析问题的能力和实验基础。对照苏科版教材有关《密度的测量》的要求，选择有代表性的固体和液体密度测量的习题进行分析，可以帮助学生拓宽思路，掌握分析此类问题的一般方法。对于基础较差的同学，可以通过小组合作的方式，帮助其理解和接收。

六、教学过程：

（一）引入新课：

引入语：本节课，我们对《密度的测量》进行重点复习。

师：实验测量密度我们依据的原理是什么？需要哪些实验器材进行测量？

生：密度的测量公式，需要用天平和量筒这两种仪器。

师：这一实验，我们在新课时已经做过，下面各小组通过讨论，交流，回忆出我们测量的方法，然后进行实验，测量出石块的密度。

（二）新课教学：

1、学生交流、讨论实验方案。

2、学生实验：测量小石块的密度。（教师巡视，解决实验中出现的问题。

3、学生汇报实验结果。（对学生回答的问题教师进行评价、补充）

教师小结：刚才同学们完成了实验测定石块的密度，做的很快，也很正确。在中考中有关《密度的测量》是一个很重要的考点，本节课我们一起对有关的测量方法进行归纳和小结。

4、密度测量归类分析：

（1）固体密度的测量

例1: 小王用天平和量筒测量矿石的密度

??(1)有如下一些实验步骤：

A. 用细线系好矿石,将其浸没于量筒,记下液面的示数V2 ；

?B.将游码放在标尺”0”刻度线处,调节平衡螺母使横梁平衡;