八年级下册（2012年11月第3版）《二、牛顿第一定律》优质课教案下载

八年级下册（2012年11月第3版）《二、牛顿第一定律》优质课教案下载

1．了解与体验伽利略理想实验的推理过程，了解牛顿第一定律。

2. 理解惯性概念，会正确解释惯性现象。

3．通过经历斜面小车实验的探究过程，初步培养学生的实验观察、逻辑推理能力。

4．培养学生严谨的科学态度，了解人类认识事物的曲折性，培养学生追求真理、勇于探索真理的科学精神。

【教学重点】

明确物体的运动不需要力来维持，通过实验分析比较得出牛顿第一定律。

【教学难点】

伽利略理想实验的推理过程，惯性现象的解释。

【教学器材】

斜面、小车、毛巾、棉布、木板、长方形橡皮、棋子、直尺、惯性实验演示器、多媒体教学设备。

【教学过程】

【活动一】

活动一：牛顿简介引入新课

牛顿，伟大的物理学家、天文学家、数学家。1643年出生于英格兰林肯郡乡下的一个小村落。少年时的牛顿并不是神童，他成绩一般，但他喜欢读书，喜欢自己动手制作些小玩意，如风车、木钟、折叠式提灯等等。

牛顿1661年进入剑桥大学学习数学。在1689年到1690年和1701年是皇家科学院的成员，在1703年成为皇家学会会长，并任职24年之久。

他创立了微积分学说，发现了牛顿三大定律和万有引力定律，进行了天文光学的研究，从数学上证明了开普勒行星运动三大定律。他的许多发现都收录在不朽名著《自然哲学的数学原理》中。

在美国学者麦克·哈特所著的《影响人类历史进程的100名人排行榜》，牛顿名列第2位。

【活动二】

活动二：探究阻力对物体运动的影响

师：从斜面上由静止滑下的小车，刚进入水平面时的速度总是一样的吗？会受什么影响？

生：（学生实验后）不一样。受下滑时小车位置的影响。

师：为了得出科学的结论，多次实验时，应使小车运动到斜面底端的速度（初速度）相同还是不同？

生：实验时，应使小车运动到斜面底端的初速度相同。

师：怎样做到这一点？

生：应使小车从斜面的同一高度处释放！