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苏科2011课标版《二、牛顿第一定律》优质课教案下载
2．通过观察和归纳知道一切物体都具有惯性，并能解释与惯性有关的现象。
3．通过渗透物理学史，经历科学方法、科学精神的熏陶。
【教学重、难点】
教学重点：探究阻力对物体运动的影响、观察惯性现象
教学难点：实验方案的设计、用惯性解释有关现象
【教学简要过程】
一、目标导入：力是维持物体运动的原因吗？
师：将小车车轮朝上放置在水平木板上，系上细线；
问1：如何让小车动起来？
生答：用手推，用力拉；
问2：怎样才能让小车一直运动？
生（可能回答）：一直用力。
师讲：生活中许许多多的现象给我们这样一个直觉：只有施加了力，才能使物体运动，要使物体持续运动，只有持续施加力，如“推车车动”、“风吹树摇”，似乎“力是维持物体运动的原因”。如果仅仅靠直觉，就不可能有今天的物理学。
二、牛顿第一定律
Ⅰ 自主探究：阻力对物体运动的影响
1.从实验观察中发现物理问题
学生：按照下图甲、乙做对比实验：
操作：拉动小车获得大致相同的速度后松手。
现象：拉力消失后，小车并未立即停止（甲可以从细线的弯曲上看出），且乙小车运动的路程更远。
原因猜想：所受摩擦力阻力不同。
问3：阻力对物体的运动有怎样的影响？
2.经历设计实验的过程
实验前先请学生阅读书本活动9.3，独立思考下列问题，再在组内交流探讨：
1）、为什么强调木板处于水平？
2）、为什么三次均是从A点释放？