苏科2011课标版《二、牛顿第一定律》公开课教案下载

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2．转变学生的经验概念，让学生明了惯性是物体的一种属性，任何物体都具有，牛顿定律是惯性现象的规律总结。教学用具惯性小车、斜面、木板、毛巾板书 9.2 牛顿第一定律

一：牛顿第一定律：探究阻力对物体的影响

1、提出问题：

2、设计实验

3、实验探究

4、分析与结论

牛顿第一定律：一切物体在没有收到立的作用时，总保持静止或匀速直

线运动的状态

二、惯性

物体具有保持静止或匀速直线运动状态不变的性质

教学流程二次备课引入

风吹树摇，风止树停。我们从这个现象可不可以得到一个结论：力是维持物体运动状态的原因。

自学展示，诊断疑难

结合伴你学中的问题导学检查学生的自学情况，通过第一题检查学生的概括能力，通过第二题了解学生对实验的预习程度，从而了解学生的实验能力；通过第4题了解学生对本课内容的思考深度，确定本课要讨论的问题的深度。

合作学习，探究方法

完成课本图9—4所示实验

(1)教师：这是一块倾斜放置的木板，它的下端又接出一块木板水平放置，木板上铺一块毛巾．让一辆小车从斜面上的某一位置由静止开始向下运动，注意观察小车的运动情况．（演示，并在小车停止处放一面小旗做为标志．画板图）

提出疑问：小车为什么停下来？

分组讨论，由小组成员抢答。小车在水平的毛巾面上受到了阻力．

提出疑问：这个现象能说明力是维持运动的原因么？

分组讨论，由小组成员抢答。

(2)演示，用棉布表面的木板代替毛巾，重复上述实验，并在小车停止处放小旗做标志。

提出疑问：两次让小车在同一高度滑下的目的是什么？

分组讨论，由小组成员抢答。

提出疑问：在棉布上滑的更远的原因是什么？