苏科2011课标版《二、牛顿第一定律》新课标优质课教案设计

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3、通过多媒体展示的形式让学习中的举例和问题出现在学生眼前，弥补学习中举例时学生只听不见和单纯依靠实验教学带来的的不足，加深学生学习的印象，引发更多的思考。

【课标要求】

通过实验，认识牛顿第一定律。会用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。

【教材分析】

牛顿第一定律是动力学中基本定律之一，也是培养学生分析、概括，推理能力很好的素材。本节课是在学习了运动学和力学知识基础上，首次将力和运动联系起来，研究力和运动的关系和规律的知识，本课内容在初中物理知识体系中占有重要的地位，为后面学习力与运动关系打下坚实的基础。因此教材比较注意科学地编排内容，它把理论联系实际，还把物理知识融入到生活中去，能让学生觉得物理就在身边，从而激发学生继续学习物理的兴趣。本节需要两课时，第一课时主要安排学生实验得出牛顿第一定律的内容，并了解惯性概念。第二课时通过联系生活实例的练习对所学内容进行巩固。

【学情分析】

学生习惯于通过实验得出相应的结论，但是本节课中牛顿第一定律的得出并不能单纯通过实验直接得出，它是在大量实验事实的基础上，加上科学的分析推理得出的，在教学上要特别注意。同时课堂学习上要加强学生的合作交流。

【教学目标】

知识与技能：

①通过实验探究了解阻力对物体运动的影响。

②建立牛顿第一定律。初步认识力与运动的基本关系。能分析解释简单的力与运动的现象。

③通过观察和归纳建立惯性是物体保持运动状态不变的性质，并能解释简单的惯性现象。

过程与方法：

①经历牛顿第一定律的发现，实验探究阻力对物体运动的影响；感受通过理想化的实验来进行科学研究的重要方法。即“实验＋推理”科学研究方法。

②通过举例和解释生活中的惯性现象，进行分析能力、语言表达能力的训练。

情感态度价值观：

①通过实验探究调动学生的想象力、提高分析推理能力和表述信息的能力。

②通过对惯性现象的观察和分析，让学生知道知识来源于生活、并有把知识应用于解决一些相关生活问题的意识。

【教学重点】了解阻力对物体运动的影响，建立牛顿第一定律。建立惯性概念并利用惯性解释简单的惯性现象。

【教学难点】分析归纳和推理建立牛顿第一定律，解释简单的惯性现象。

【教学方法】探究学习法、讲授法

【教具准备】多媒体课件、斜面、小车、毛巾、棉布、木板等，惯性演示仪等。

【教学过程】

一、情景引入

多媒体展示与本课相关的一些生活实例：