《一、电阻》集体备课教案设计

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教学目标

? 1、知识与技能

1）知道什么是电阻,知道电阻的单位及其换算。

2）理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关,理解电阻是导体本身的一种性质。

?2、过程与方法

? 通过采用控制变量法探究决定电阻的大小的因素，使学生体验科学探究的魅力

??3、?情感、态度、价值观

?? 培养学生善于动手动脑的科学素养

教学重点

1）电阻概念的建立及其单位

2）影响电阻大小的因素

教学难点

运用科学的研究方法研究影响导体电阻的因素（引导学生设计、进行实验，帮助学生对实验数据分析、归纳，得出结论）

学情分析

学生已学过部分电学知识，能够了解生活中一些常见的现象，也掌握了一些研究物理的方法，建立学生易于观察的模型，初步培养学生建模意识，解决实际困扰学生的难点，从而激发学生的学习物理的兴趣和学习热情。“从生活走向物理，从物理走向社会”，选择学生熟悉的生活事例、科技发展事例的内容真实、与所讲授的内容联系密切。通过教学中的师生互动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，体会物理的乐趣。

教学媒体和教学技术选用

演示教具包括：示教板，电池组，灯泡，不同的金属丝，长度为l截面为s的镍铬合金丝一根，长度为2l截面为s的镍铬合金丝一根，长度为l截面为2s的镍铬合金丝一根，长度为l截面为s的铜丝一根。

??学生分组实验器材：电池组，灯泡，长度为l米截面为s的镍铬合金丝一根，长度为2米截面为s的镍铬合金丝一根，长度为l米截面为2s的镍铬合金丝一根，长度为l米截面为s的锰铜合金丝一根。

教学和活动过程：

一、新课引入

联系生活现象,舞台灯光的亮度、电风扇的转速、电视机的音量可以调节，你知道是如何实现的吗？

二、新课学习

（一）、活动：尝试改变电路中电流的大小

演示实验：将元件连接成如图14—1所示的电路。可用哪些方法改变电路中电流的大小呢？

学生思考，并通过实验现象归纳出影响电路中电流大小的两个因素:电路两端的电压和电路中的导体。