《第一节动与静》公开课教案下载

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教学重难点：运动与静止的的相对性。

教学准备：多媒体课件。

教学方法：交流与讨论。

教学过程：

新课教学：

运动的世界

（1）在月明星溪的夜晚，我们在外面散步时，常常有月亮跟着我们走的感觉，你知道这是为什么吗？

日出日落、月盈月亏、星移斗转，宇宙每时每刻都在运动。冬去春来、风起云涌、潮涨潮落，我们生活在运动的世界里。

（2）展示飞机飞行、狗奔跑的图片

（3）请举出一些你认为运动的例子。（学生举例，让学生积极参与并了解他们眼中的运动是什么）

生：1、上学的学生、下班的工人、飞翔的小鸟、游动的金鱼、飞驰的汽车、奔跑的骏马、流动的空气、地壳运动，大陆板块的碰撞产生了地球上的高山和峡谷；江河的流动形成沟壑和平原；宇宙大爆炸带来了满天星斗；水城威尼斯在不段下沉

师、生活在一个运动的世界里，自然界的物体都在运动着，绝对静止的物体不存在的。所以我们要用发展的眼光来认识。

我们平时用哪些词汇描述运动呢？（学生举出一些词汇，教师分类展示）

想一想：我们平时又是怎样描述运动的呢？

2、人文视野中运动的描述

人们用不同的方式描述运动的世界

（1）诗人用语言的韵律和意境赞美运动；

如：（学生举例）“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”

“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”

教师：白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

（2）画家用形态和色彩描绘运动

教师展示：山水画

（3）音乐家用旋律和节奏表现运动。

音频：古琴《流水》