《第二节学习使用天平和量筒》集体备课教案设计

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重难点：

【教学重点】1.通过自主学习和动手实践，熟练地使用天平测物体的质量

2.通过自主学习和动手实践，熟练地使用量筒测一定量水的体积。

【教学难点】天平的调平和加减砝码、移动游码的方法。

教学方法：

学法：自主、探究、合作、交流、反思

教法：问题导学、引导探究

教具：

多媒体、天平、砝码、量筒、量杯、小物块等

教学过程：

教师活动一：天平是测量什么的测量工具？使用时应将它放在什么地方？游码应移到什么位置？

学生活动一：思考、小组合作交流

教师活动二：调平时如果发现指针偏向分度标尺的左端，应怎样调节平衡螺母使天平平衡？你能否编个口决？

学生活动二：思考、小组合作交流

教师活动三：称量时，物体应该放在天平的哪个盘？加减砝码时应遵循什么原则？加减砝码应用什么工具？

学生活动三：思考、小组合作交流

教师活动四：动手使用天平测量物体的质量

学生活动四：学生小组合作探究：学习使用天平测量物体的质量（通过实验探究突破天平使用这一知识难点）

教师活动五：实验时，是什么时候移动游码的？怎样读数的？读数时以游码左端还是右端对应的刻度为准？

学生活动五：思考、小组合作交流

教师活动六：量筒和量杯是测量什么的工具，他们有什么不同？

学生活动六：学生小组合作探究：学习使用量筒测量物体的体积

教师活动：引导学生归纳本节重点知识内容。

学生活动：回顾本节重点知识内容。

【教师活动】通过这节课的学习，你们学到了什么知识？还有哪些不明白的地方？