八年级全一册《第二节学习使用天平和量筒》精品优质课教案设计

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3. 情感态度与价值观 让学生参与使用托盘天平和量筒或量杯的体验过程，以达到学生熟悉这两种测量工具，并能正确使用它们，培养学生在操作活动中遵守操作规则，以及认真、细心、耐心的科学品质。

教学重点

能参照说明书正确调节和使用托盘天平，会正确使用量筒和量杯

教学难点

使用天平和量筒的操作过程。

教学器材

托盘天平附砝码5套 量筒5个烧杯5个水

学情分析

首先通过托盘天平的说明书摘录和量筒或量杯使用的文字与图示介绍两种方式来展示教材内容，人类步入21世纪，许多高科技产品开始进入家庭，如用电脑、手机、冰箱、微波炉、热水器等，这些产品进入市场时，均附有说明书。使用说明书为客户购后使用提供了正确操作的依据。因此要求学生养成阅读说明书的习惯。

新课学习

通过上一节的学习，我们对质量有了一个简单的了解，并认识了质量的测量工具，今天我们来探究天平和量筒的使用。

一. 【复习导入】

1什么是质量，为什么说质量是物体本身的基本属性？

2.用什么测物体的质量呢？天平的构造怎样？

探究学习过程

1.全体同学阅读托盘天平使用说明书

每组一个成员试着使用天平测量螺栓的质量，小组成员共同思考在测量的过程出现哪些问题或困难？5分钟

讨论解决刚才发现的问题。

总结

各小组成员每人测一次螺栓的质量和适量的水的质量，记录并求出平均值质量。10分钟

2.全体同学阅读量筒使用说明书

每组一个成员试着使用量筒测量小烧杯中水的体积，小组成员共同思考在测量的过程出现哪些问题或困难？5分钟

讨论解决刚才发现的问题。

总结

各小组成员每人测一次小烧杯中水的体积和螺栓的体积，记录并求出平均体积。10分钟