沪科2011课标版《第三节做功了吗》精品优质课教案设计

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C.理解公的计算公式W=Fs中个符号道标的物理意义、单位，并能用来进行简单计算；

D.知道使用任何机械都不省功。

2、过程与方法：

A.通过列举、解释生活、生产中的实例去知道机械功的概念；

B.通过物理现象，归纳简单的规律，认识做功的两个必要因素。

3、情感态度与价值观：

培养学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品中的物理学原理的兴趣；树立学生将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识；结合教材和联系生活实际，培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感。

二、教学重点、难点：功的概念的建立、怎样才算做功。?

三、教学方法：分析归纳教学法。

四、教学过程

复习导入：

1、三种杠杆及优缺点；

2、定滑轮、动滑轮的实质与特点。

发现：省力的机械费距离，费力的机械省距离。

讲授新课：

一、功的概念

1.用手提一个重力为G的物体上升h高度

2.使用定滑轮拉重力为G的物体上升h高度

3.使用动滑轮拉重力为G的物体上升h高度

表格1：

拉力F移动距离s拉力与距离的乘积FsGhGhGhGh1/2G2hGh从这个表格中我们发现了不管用定滑轮还是动滑轮，这个拉力与距离的乘积都是相等的，使用机械的效果跟用手提起一个物体的效果都是一样的，科学家发现拉力与距离的乘积是一个很有意义的量，于是为了更好研究这个现象我们提出一个新的概念-----功。那什么是功呢？功的定义是什么？

物理学中把力和物体在力的方向上通过的距离的乘积叫做机械功，简称功。

1．首先功是两个物理量的乘积。

提问：哪两个物理量？（学生会很快回答是力和距离）

那是什么样的的距离呢？强调在力的方向上通过的距离