《第三节做功了吗》公开课教案下载

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三、教学方法：

分析、归纳教学法

四、三维目标：

(一)、知识与技能

1、通过本节知识的学习让学生知道机械功的概念，能从生活、生产中的实例解释机械功的含义；

2、学习从物理现象中归纳简单的规律，能认识做功的两个必要因素。能判断在什么情况下做功，在什么情况下不做功；

3、理解功的计算公式W = F s中各符号代表的物理意义、单位，并能用来进行简单计算；

4、知道使用任何机械都不省功。

（二）、过程与方法

通过学习，培养学生从物理现象和实验中归纳简单的科学规律的能力，能尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。具有初步的分析概括能力。

（三）、情感态度与价值观

培养学生乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品中的物理学原理的兴趣；树立学生将科学应用于日常生活、社会实践的意识；结合教材和联系生活实际，培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感。

五、教学过程：

（一）、导入

请学生列举生活中有关“功”的词语，并说明其含义。引出问题：什么是物理学中的“功”。

（二）、推进新课

1、分析用动滑轮拉物体时的受力与移动距离情况，让学生知道：力和物体在力的方向上移动距离的乘积，是一个有意义的物理量。

2、通过继续看图分析：什么时候“力有功效”，什么时候“力没有功效”，从而让学生知道做功的两个必要条件：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上移动的距离

3、学生练习：

（1）、.起重机将货物从地面Ａ点提升到Ｂ点，又从Ｂ点平移到Ｃ点，在这一过程中起重机一直都在做功吗？为什么？

（2）、.在下列几种情况中，力对物体做功的是( )

A、冰球在光滑的冰面上匀速滑动

B、小孩用力推箱子，箱子未被推动

C、学生背着书包站在水平公路上匀速行驶的汽车上

D、清洁工把一桶水从地上提起