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八年级全一册《第三节做功了吗》教案优质课下载
（3）理解功的计算。
【教学重点】
理解做功的两个必要因素，能利用功的公式进行简单的计算。
【教学难点】
怎样才算做功。
【教法与学法】
教法：讲授法 指导讨论法
学法：问题讨论法 理论探究法
【教学媒体】课件
【教学过程】
一．新课引入
1．问题：我们所学的简单机械有哪些？请说说它们的优点和缺点。
学生回答：省力的费距离，费力的省距离。
那么力和距离之间到底存在着什么样的关系呢？为了评价机械的功效，机械师们提出了“功”的概念，后来这一概念被引入到物理学中。
二．探索新知
学点一：什么是机械功
1.学生看课本P95机械功这部分内容，思考：
（1）什么是机械功？
（2）为什么是二者相乘呢？
2．出示动滑轮提升重物的图片，探究机械功
问题：图中拉力F等于多少？拉力F上升的距离是多少？
如果把拉力F与上升距离S相乘，正好等于物重G与物体上升高度h的乘积，即Fs=Gh。后来又发现使用其他机械也是如此。于是人们开始认识到，力和物体在力的方向上移动距离的乘积，是一个有意义的物理量。
板书：机械功：物理学中把力和物体在力的方向上移动距离的乘积叫做机械功，简称功。
学点二：怎样才算做功
1．出示课件:某工人起吊重物，起重机起吊重物对重物有向上的拉力，重物在拉力F的作用下升高一段距离s。