沪科2011课标版《第二节看不见的运动》优质课教案下载

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（3）知道分子热运动的快慢与温度的关系。

（4）知道分子之间存在相互作用力。

（5）初步了解物质的分子状态。

2、过程与方法

（1）通过实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

（2）通过实验使学生知道物体温度越高，分子热运动越剧烈。

（3）通过实验使学生了解分子之间存在相互作用力。

3、情感、态度与价值观

用演示实验激发学生对大千世界的兴趣。使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的事实。

教学重点、难点：

通过实验和观察了解推想分子的运动和作用力情况是本节课的重点。

从现象推测分子运动和作用力并进一步建立分子的模型是本节课的难点。

学生通过探究性实验，通过合作和交流的方式归纳出分子运动理论的基本观点。

教学方法：实验探究法、归纳法

教学用具：酒精、水、酚酞溶液?、浓氨水溶液?、分子间隙实验器等。

教学过程：

导入新课：

演示：向酚酞溶液中滴入浓氨水，溶液变红了，说明氨水使酚酞变红。在试纸上用滴管滴入几滴酚酞溶液，将试纸放在试管中，管口用棉花堵上，在棉花上滴入几滴氨水，观察实验现象。由此导入新课。

新课教学：

1、分子是运动的还是静止的

视频展示：用空气和NO2气体运动的现象

说明：气体分子是运动的

学生探究：向水中滴入几滴红墨水，过一会，整个杯子都红了。

说明：液体分子是运动的。而且水的温度越高，分子的运动越剧烈。

视频展示：铅和金压在一起，长时间后，彼此进入。