沪科2011课标版《第二节看不见的运动》优质课教案下载

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5.养成理论联系实际的习惯。教学重点：分子动理论的内容教学难点：分子是永不停息的在做无规则运动的教学方法：活动交流；分析论证教学准备：量筒、酒精、水、广口瓶、玻璃板、烧杯、红墨水、铅块、钩码、针筒、课时安排：共__1__课时教学过程：

一、引入新课

我们已知物质由分子组成，分子由原子组成，但是同学们想过没有，组成物质的这些微粒是怎样排列的?是像士兵的队伍还是像墙一样密不透风呢，还是像学生做操一样有空隙呢？他们是运动的还是静止的呢？分子与分子之间是否有作用力呢？……

分子很小，也很轻， 肉眼看不见的，通过本节课的探究学习，我们就可以知道以上问题的答案了 。下面让我们一起来学习。

二、 新课教学

探究一：分子间有空隙吗？

我们一起来做课本上的第一个演示实验，要求将水倒入酒精中，倒入前，请各组猜想混合后的总体积并记录在课本的空白处。

比较实验结果，并与猜想的结果对照。

实验结果是总体积没有100mL，那么少掉的那些体积跑到哪里去了，请同学们猜想原因。

将机油装入一个壁很厚相当坚固的钢筒中，然后加上2万个标准大气压的高压。结果钢筒“流泪”了，也就是说机油从钢筒里渗透出来。这一实验表明( 固体分子间也存在间隙 )。

实验结论：

当水与酒精混合时，总体积比预计的要小。

虽然肉眼不能直接看到物质内的分子，但上述实验表明：分子之间确实存在着空隙。

组成物体的微粒都在原地不动吗?请同学们边谈论边猜想。

探究二：分子的运动

(1) 多媒体展示：将空瓶口对 准装有棕色的二氧化氮气体的瓶口(按第二个实验探究)，抽去中间的毛玻璃，观察空瓶中是否有棕色的气体。

(2) 请学生分别向冷水和热水中滴入一滴墨水，观察墨 水是否散开，哪个扩散得快些。

请学生回答 观察到的现象，并说明现象产生的原因。

扩散：不同的物质相互接触时彼此进入对方的现象叫扩散，温度高时扩散得快。

扩散现象说明：①分子 间存在间隙。②分子都在永不停息地作无规则运动。

给学生介绍布朗运动。

探究三：分子间的作用力

(1)把两块表面干净的铅块压紧，下面掉着一个重物时 能不能被拉开？

(2) 将注射器中注入水，用手堵住针筒嘴，用力推活塞，容易推动吗?(与空气相比)

请同学说明实验现象产生的原因。