沪科2011课标版《第二节看不见的运动》精品优质课教案设计

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学生对常见的物理现象有一定的了解，在生物课上有观察过洋葱表皮细胞，但是对分子的热运动还很陌生，会把宏观的扩散跟分子的无规则运动混为一谈。学生在经过一个学年的物理实验技能训练已经具备通过控制变量法探究实验的能力，可以通过实验探究温度对分子热运动的影响。学生对实验充满好奇，有动手做实验的热情但是缺乏细心观察的态度，所以在教学过程中要引导学生注意观察实验现象，通过聚焦实验细节和及时提问来引导学生仔细观察得出结论。

重点难点

学生通过探究性实验，通过合作和交流的方式归纳出分子运动理论的基本观点。

教学方法：实验探究法、归纳法

教学用具：铅块、钩码、墨水、烧杯、针筒、量筒、酒精、水、广口瓶、等

教学过程

分子之间有空隙

引入新课——智力小游戏

师：请同学们想一想，这个桶装满了吗？（桶内装了一定量的乒乓球，讲台桌上还有一些乒乓球、沙子、水）

生：再装沙子、装水、空气。。。。。。

师：互动引起学生兴趣，进行实验操作。

哲理小故事

教师：这个故事告诉我们，人生无论到了那个阶段都还有学习的空间，要虚心学习。

酒精与水混合实验演示

教师：分子之间是否像乒乓球一样有空隙呢？我们来通过实验证明。（演示书本上的50ml水和50ml酒精混合实验，发现混合后总体积小于100ml）

酒精与水混合实验质疑

教师：为什么50ml的水和50ml的酒精混合后总体积会变小呢？

学生:分子间存在空隙/倒的时候有残留/流出去了

教师：这个实验存在存留的问题，不够完美，同学们有没有其他方案？

学生讨论新的实验方案

教师：根据学生的方案进行分析讲解，然后引出新的实验方案。

新的实验方案演示

教师：请大家观察一些，混合后的水和酒精比原来的体积小，还是因为残留吗？

学生：不是

教师：这就充分说明了分子之间是由空隙的。