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教具准备??录音机; 服装单词，道具
教学步骤
Step1 Warm up
1.?组织学生听唱英文歌曲《The rainbow》,复习颜色的单词。
2.?用What’s your favourite colour?进行提问。让学生回答：My favourite colour is…
设计意图：即与学生进行了free talk,复习颜色单词，又复习了句型，为后面的歌曲学习做好铺垫。
Step 2 Preparation
教师用简笔画呈现cap，问学生：What’s this?what colour is it?
让学生回答It’s a blue cap.
问学生：What’s this?引出sock,让学生当小老师教读单词socks。
出示学生上体育课的场景，引出：trainers单词，指名读，并问学生：Do you have trainers?What colour are they?
让学生当小老师教socks的单词。
T:This is a T-shirt.呈现T-shirt的图片，将T- shirt的图片袖子变长Look!It’s a white shirt.出示单词卡片让学生读。（辅以动作：让学生再袖子的长短对比中理解单词的含义）
跟做动作，边做边说。
（胳膊并拢）T- shirt （胳膊展开）shirt.
由单词shirt的单词卡片，变换字母h为k,让学生读出skirt,男女生，小组来读。
拿出一件红色dress,问学生Is it a skirt?引出dress的单词。教读，并问学生：Do you like dress?
教师做套头穿毛衣的动作，呈现sweater的图片，进行直观教学。
Show“jeans”遮一半present“shorts”. 教jeans和shorts.
Step3??Consolidation
听录音跟读单词。Listen and repeat.
听音标号。（18页）listen and number.
Play a game:what’s missing?
Pairwok:What’s this?/what are they?
What colour is it?/what colour are they?
6.引出Toby,让学生第一次听歌回答：what clothes can you hear?
7.让学生第二次听歌回答：what colour are Toby’s clothes?
8.让学生自己说出句子：My favourite T-shirt is blue.My favourite sweater is red.My favourite cap is green and white.
9.出示句条，让学生用My favourite…is/are…去描述自己最喜爱的衣物的颜色。
10.教句子：Blue and red.And green and white are the colours of my kite.