《第四节科学探究：电流的热效应》公开课教案下载

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(2) 知道电流 产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系;

(3) 通过实验，探究并了解焦耳定律，用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。

2、过程与方法

通过实验探究电流的热效应与导体的电阻、通过导体的电流和通电时间的关系，培养学生设计实验、分析现象、得出结通过大量的实验发现了电能转化为内能的定量的规律，这就是著名的焦耳定律。

3、情感态度和价值观

介绍焦耳对电热探索的过程，引发学生勇攀科学高峰的热情。

培养重视实验、尊重事实实事求是的科学态度。通过观察生活中常见的电热器及其构造，进行辩证唯物主义教育。

【教学重点】

焦耳定律的理解

【教学难点】

通过实验，培养学生提出问题、猜想假设、设计实验方案、动手操作实验的能力。

【教材分析】

本节课体现了三个知识点：电流的热效应、电热与那些元素有关、能根据焦耳定律进行简单的计算。

【教学过程】

学习目标

教学活动

评价要点

要点归纳

学习目标一

让学生说出家用电热器，能回答电流的热效应。

自学指导一

自学内容：129页前两自然段。

自学时间：2分钟

自学方法：学生自学课本。

自学要求：自学后能完成检测题。