《第二节科学探究：怎样产生感应电流》优质课教案下载

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过程与方法：

经历探究“磁生电”的过程，进一步了解磁和电之间的相互联系，通过实验的观察和分析，培养学生运用所学知识，分析问题的能力。

情感、态度、价值观：

1.通过小组交流，培养合作意识和团队精神

2.培养学生有志于把所学的物理知识应用到实际生活中去的学习习惯。

【教学重点】

实验探究产生感应电流的条件及影响感应电流方向的因素

【教学难点】

理解“切割磁感线运动”的含义

【实验器材】 灵敏电流计、蹄形磁铁、线圈、开关、风扇、灯泡、及自制教具

【教学方法】 实验法、讲授法、交流讨论法

【教学过程】

一、课题引入

神秘电吉他：将铜线、微电流放大器、喇叭串在一起，并放好磁铁，拨动铜线，喇叭产生不同频率的声音

设疑：喇叭有声音说明有电流输入，那电流是怎么产生的呢？

猜想：导体在磁场中运动才有电流产生

新课教学

（一）探究“磁生电”的条件

1、学生选择器材

灵敏电流计、蹄形磁铁、线圈、开关、导线

思考：为何选择灵敏电流计、蹄形磁铁

（灵敏电流计：灵敏电流计与电流表相似，可感知更微弱的电流，且零刻度线在中间，指针可左右偏转，表电流方向不同

蹄形磁铁：其内部的磁场均匀且较强）

探究部分导体在磁场中怎样运动才能产生电流

①引导学生分析以磁感线为参照物，那么这些运动情况可以分成几类