八年级上册（2013年7月第2版）《四、升华和凝华》新课标优质课教案设计

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2、知道升华要吸热，凝华要放热。

3、知道生活中的升华和凝华现象。

4、能从物态变化的角度来说明云、雨、雾、露、霜的形成

过程和

方法1、通过对“碘升华和凝华实验”的探索，培养学生自主提出问题、并能透过现象认识到物理本质的能力；

2、通过对云、雨、雾、露、霜的形成原因的学习，学会运用所学知识分析日常生活中见到的升华和凝华现象；

3、通过观察了解升华和凝华现象，能够解释生活中常见的升华、凝华现象

情感、态度、价值观1、通过学生收集日常生活中的一些材料和对日常现象、实验的观察，对所学知识进行归纳总结，激发学生学习物理的兴趣，培养学生探求知识的欲望。

2、通过分组活动、课堂的讨论与交流，培养学生的合作精神和自主学习的能力

3、通过教学活动，激发学生探索一些自然现象奥秘的兴趣及培养学生关心环境、爱护环境的环保意识。引导学生关注生活、关注社会、培养其社会责任感。教学重点判断常见的升华和凝华现象。教学难点解释常见的升华和凝华现象。教学器材碘升华凝华管1支、樟脑丸（或卫生球）24袋、松树枝若干、热水、冷水、带橡皮塞的圆底烧瓶12个、新旧灯泡各12个、酒精灯1个、固体清新剂24盒、火柴、多媒体课件等。（课前辅导学生每人自制一瓶“人造雪景”）教学过程：

教师活动学生活动设计目的?在每小组锥形瓶内加入“神奇白色粉末”，并指导学生将气球套在瓶口上，引导学生观察现象学生观察后提出自己想知道的问题。实验导入，激发兴趣，引入新课?让学生回顾物质的状态及其物态变化，提出问题：物质能否由固态直接变成气态或者由气态直接变为气态？你能举例证明吗？学生猜想。

学生分组实验，巡回指导

引导学生分析实验现象，启发归纳总结实验结论

教师演示：易拉罐结霜实验

问题：说出生活中的升华和凝华现象。

多媒体展示事例（事例，升华现象：冰冻的衣服变干、雪堆（或冰雕）没有熔化变小、灯丝变细、衣柜里的卫生球变小、固体清香剂消失；凝华现象：霜、灯泡壁变黑、北方冬天窗户结冰花、冰棒纸上白花花的“粉”、雾凇）

?教师展示新旧日光灯管，

展示固体清香剂、樟脑丸（或卫生球）

借助多媒体课件观看雾凇、霜的美丽画面。

介绍干冰（即固态的二氧化碳），学生分组观察干冰带来的现象。

教师演示：利用干冰和水制造

“烟雾缭绕“的现象

2、播放多媒体课件：人工降雨。

?播放多媒体课件：在舞台上撒干冰制造白雾。

3、想想议议：如果要给食品降温，你想到了哪些方法？严寒的早晨，窗户玻璃上的冰花，为什么总出现在室内的一面？