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八年级下册（2012年12月第版）《二、液体内部的压强》精品教案优质课下载
课时1课时课型实验探究授课
时间16年 月 日教学目标
（知识和能力、
过程和方法、
情感态度和价值观）学生通过对实验的观察和分析，了解液体压强的存在，正确认识深度和高度，通过实验探究液体内部压强与哪些因素有关，进一步学习控制变量法。通过实验数据的分析，具有概括物理规律的能力，让学生明确探究问题中三个变量的关系，在经历探究实验的过程中，学生逐步建立交流的意识与团队协作精神及实事求是的态度。教学重点探究液体内部压强与深度和高度和液体密度和方向的关系教学难点探究并了解液体内部压强与哪些因素有关教学方法演示实验和学生实验文本解析
（学情、课标、文本地位和作用、教与学设计思路等）学生已经学习了压力和固体压强的有关知识，并能够用形变的程度描述压强大小等问题。学生从生活经验中已经获得液体也受重力并具有流动性，由已学压强知识能够认识到液体对容器底部有压强。
初二学生的形象思维能力较强，而学习液体压强的知识需要较强的抽象思维能力，学生在这方面的感性经验又比较少。因此认识液体内部压强，以及探究并了解液体压强与哪些因素有关形成难点。教与学过程教师活动学生活动活动预设出示学习目标，教师解读
演示实验：
在容器中注入一定量的水，介绍物理中的“深度”和“高度”两个概念，
提问：如果上述实验换用不同液体，压强会改变吗?
根据上述实验，学生猜想液体内部压强可能与什么因素有关？
组织小组活动（抽签）
每组完成一个探究实验
组织交流
指导实验表格的设计
指导学生进行实验：
观察学生实验中存在的问题
指导学生总结：影响液体内部压强的因素：
推导液体压强公式：
P=F/S=G/S=Mg/S=ρVg/S=ρgSh/s=ρgh
学生齐读
观察实验，根据现象大胆进行猜想
确定A、B、C三个点的高度和水的深度，A点最高，C点最深
B点是高还是深？
根据实验猜想液体内部压强跟什么因素有关？