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九年级全（2013年7月第1版）《三、电荷》教案优质课下载
教学重点：两种电荷及他们间的相互作用；电荷量及单位。金属中的电子可以自由移动。
教学难点：认识自然界只有两种电荷。电荷的种类及电荷间的相互作用，了解摩擦起电的原因
教学方法：自主学习 教师引导 合作探究
教具：气球若干 ，玻璃棒（附丝绸），橡胶棒（附毛皮），验电器，碎纸屑，塑料包装绳
教学过程：
【自主学习】
自主完成预习内容，小组检查预习情况
1.自然界只有两种电荷，人们把_______________________带的电荷叫做正电荷“+”;
_______________带的电荷叫做负电荷“-”。
2.电荷：电荷的多少叫做___________，简称电荷，符号是Q。电荷的单位是______(C)。
3.验电器：验电器的构造：金属球、________、金属箔。
验电器的原理：______________。从验电器张角的大小，可以判断所带电荷的_____。
4.电荷间的相互作用:_____________________________________________
5.原子的结构：在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在数量上_________，整个原子呈中性，也就是原子对外_______电的性质。电子是带有最小电荷的粒子，所带电荷量e=_____________
【合作探究】
1.游戏引入：气球粘黑板的游戏，游戏规则：两队比赛，没对两个人，将十个气球粘在黑板上，最先完成的组获胜。（考察摩擦起电现象）
2.如何判断一个物体是否带电？利用生活经验和预习情况小组讨论后汇报。教师引导
①吸引轻小物体
②利用验电器：让学生讨论后演示操作，教师指导
3.电荷间的作用如何，怎样证明？验电器为什么会张开？
学生猜想，教师不急于解释原因，引出自然界中的两种电荷：正、负电荷
引导学生探究两种电荷间的相互作用，得出电荷间的作用再引导学生讨论回答上面的问题3验电器为什么会张开？为什么又会合上？
4.物体为什么摩擦后会带电？
学生猜想，教师不解释原因，先介绍原子及其结构
物质——分子——原子—— 原子核（质子和中子）带正电