《三、电荷》新课标PPT课件优质课下载

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自主学习

1.自然界只有两种电荷，人们把__________________带的电荷叫做正电荷;

__________________带的电荷叫做负电荷。

2.电荷：电荷的多少叫做___________，简称电荷，符号是Q。

电荷的单位是______(C)。

3.验电器：

验电器的构造：金属球、_____、金属箔。验电器的原理：_____________

从验电器张角的大小，可以判断所带电荷的_____。

4.电荷间的相互作用:__________________________________________

5.原子的结构：在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在数量上_______，整个原子呈中性，也就是原子对外_______电的性质。电子是带有最小电荷的粒子，所带电荷量e=_____________

自主学习

1.教材的地位和作用：

地位：大气压强是人教版教科书八年级物理第十章第三节的内容是在前面所学力和压强等有关知识的基础上，来进一步研究大气压强的，是压强知识的重要组成部分。

作用：本节课是压强知识的延续，也是后面研究流体压强的基础，知识结构上起着承前启后的作用；在情感目标上，让学生主动参与课堂活动，让他们充满科学探究的欲望，为学生自主学习、合作学习、终身学习打下基础

教学内容的分析

2.教学目标的确定：

1.认识大气压强的存在

2.了解托里拆利实验的原理

3.了解大气压强在生活中的应用事例和相关机械的工作原理

教学内容的分析

3.教学的重点与难点

教学重点：大气压强的存在和大气压的测定 通过实验和生活实例让学生体验到大气压的存在来突出这一重点

教学难点：大气压强的测量 托里拆利实验的巧妙之处在于利用大气压托起液体，通过测量大气压能托起液柱的最大高度，间接地测量大气压的大小。为了降低学生认识的难度，有必要增加一个过渡性的实验突破难点

教学内容的分析

1.学情分析:学生学习本节内容需要掌握固体压强、液体压强、力的平衡等知识；在物理方法上需了解等效替代法和转换法；在生活经验方面需有拔火罐、钢笔吸墨水等常识。学生可能对大气压强存在表现漠然，应用也缺乏足够的认识，所以难以调动学生的学习积极性。学生可能在受力分析和计算中存在困难，因此我在课前设计有热身训练，为新课的顺利进行扫清障碍。